Tratamientos para el alzheimer en Corrientes



Curso teorico-práctico de capacitación en el cuidado de enfermos con alzheimer y otras demencias

Directores Dr. Isla Ramiro-Lic. Julia Saez

Fundamentación

En el marco del “Programa de alzheimer y otros trastornos cognitivos”, organizado por
la Filial Corrientes de Alzheimer Argentina y el Instituto Cerebro - Cerebro Infantil, el principal factor de riesgo para desarrollar cualquier tipo de demencia es la edad y Argentina es uno de los países que cuenta con un marcado crecimiento de su población mayor de 65 años (hoy en día constituye más del 10 % de la población general); así, la enfermedad de alzheimer se ha constituido, en esta franja de la población, en uno de los principales problemas de salud, con sus repercusiones a nivel familiar, social, y económico. El tratamiento de la enfermedad de alzheimer, de acuerdo al mencionado programa, comprende:

  • El tratamiento de los síntomas primarios cognitivos.
  • El tratamiento de los síntomas secundarios no cognitivos.
  • El tratamiento no farmacológico del alzheimer.

Este último punto considera no sólo enfermo al paciente sino a su cuidador que se encuentra en estrés crónico. De ahí la intención de informar y formar cuidadores, formales e informales, sobre cómo realizar su labor sin poner en riesgo su propia salud
y dar una asistencia de mayor calidad al paciente con alzheimer.

Objetivos del curso:

  1. Formar a cuidadores y potenciales cuidadores de pacientes con demencia en el conocimiento de la enfermedad, particularmente en la enfermedad de alzheimer.
  2. Proporcionar capacitación y guía en la organización del cuidado de pacientes con demencia con el fin de promover mejoras asistenciales.
  3. Facilitar herramientas teóricas y prácticas que permitan no sólo una mejor calidad de vida en pacientes sino también en sus cuidadores.
  4. Favorecer el reconocimiento de su propia afectación física o psíquica por parte de cuidadores al tener que enfrentar múltiples tareas en el cuidado del paciente.
Informar y educar a los cuidadores acerca de tratamientos, intervenciones y estrategias que pueden ayudarlos a lidiar con el estrés a causa de su rol de cuidador de pacientes que sufren demencia.

Contenidos

Módulo 1:

Biología del envejecimiento
  • Envejecimiento cerebral.
  • Biología evolutiva del envejecimiento, hominización y longevidad, envejecimiento humano en la actualidad.
  • Envejecimiento cerebral: cambios celulares y funcionales, neurotransmisores,
  • estrés y estilos de vida.

Psicología del envejecimiento
Enfermedad de alzheimer, síntomas psiquiátricos.
  • Demencias I: tipos de demencias, enfermedad de Alzheimer, características, fases evolutivas, deterioro cognitivo, cambios conductuales, emocionales y cronomnésicos.
  • Demencias II: síntomas psiquiátricos.

Manejo de conductas disruptivas.

Módulo II:

Higiene y cuidado personal y prevención de riesgo
  • Cómo mantener limpio y cómodo al paciente, rutinas y horarios para la higiene personal.
  • Cómo minimizar los riesgos a los que se expone el paciente con alzheimer.
  • Actividades de la vida diaria. Las cinco tareas de auto-cuidado más importantes.
Nutrición del anciano.
El maltrato hacia las personas mayores.
Institucionalización y centro de día.

Módulo III:

Estimulación cognitiva.
  • Fundamentos neuro psicológicos de la activación cerebral y el entrenamiento de la memoria.
  • Influencia ambiental.
  • Evaluación clínica y psicológica de las personas que pueden acceder a estos programas.
  • Objetivos específicos de las programas: neurológicos, cognitivos, psicotécnicos, psicopedagógicos y sociales.

Estilos de aprendizajes en adultos mayores
  • Introducción.
  • Los dispositivos básicos para el aprendizaje.
  • La percepción. Sistemas de representación.
  • Los estilos de aprendizaje.
  • Descripción del trabajo realizado.
  • La organización de la información.

Comunicación y alzheimer
  • Alzheimer, lenguaje y sus trastornos.
  • La comunicación en el paciente con alzheimer.
  • Psicoestimulación..

Educación física del enfermo con alzheimer
  • La importancia de la Ed. física en el alzheimer.
  • La interacción social a través de la Ed. física.
  • Reeducación postural.

Módulo IV

Estimulación sensorial en demencias avanzadas
  • Fundamentos, objetivos, metodología y recursos.
  • Estimulación visual, auditiva, olfativa, táctil y gusto; ultilizando la música como estímulo.

El cuidado del cuidador del paciente con demencia
  • Definición de cuidador, cuidadores informales, formales y cuidador principal.
  • Características comunes de los cuidadores de pacientes con demencia.
  • Fases de adaptación del cuidador informal.
  • Situaciones que debe enfrentar un cuidador.
  • Necesidades de la persona dependiente y el tiempo que le dedica el cuidador.
  • Factores que contribuyen a la sobrecarga de cuidadores.
  • Aspectos básicos que pueden facilitar el autocuidado del cuidador.

Síndrome del cuidador
  • Síndrome del cuidador y stress en los cuidadores.
  • Síndrome del cuidador del paciente con alzheimer.
  • Diagnóstico del síndrome del cuidador.
  • Abordaje del síndrome del cuidador.
  • Tratamiento-intervenciones en cuidadores de pacientes dementes.

Dirigido a geriatras, enfermeros, cuidadores informales, familiares y público interesado.

Comienzo: abril.
Duración: 60 horas reloj.
Frecuencia: semanal.

Requisitos de aprobación: 80 % de asistencia, aprobación examen final.
Profesionales: Lic. Ximena Sosa Correa; Lic. Cecilia Harvey; Lic. Rosina Gómez Samela; Técnica en psicología Florencia Lezcano; asistente en geriatría Cecilia Ruiz Díaz; Prof. de Música Francisco.
Bizama Caballero; Prof. de gimnasia Nicolás Verón.

Curso de capacitacion docente en neurociencias: ¿Cómo aprende el cerebro?

Modulo I

  • Sistema nervioso central: lóbulos, neuronas, sinapsis, circuitos cerebrales y neurotransmisores (Ramiro).
  • Memoria: clasificación, memoria operativa y su importancia en el aprendizaje (Ximena).

Modulo II

Aprendizaje: (Julia y Flor).

  • Etapas del aprendizaje según Piaget y las neurociencias aprendizaje emocional.
  • Aprendizaje cognitivo-ejecutivo: Teorías pedagógicas didácticas.
  • Mapas mentales: función ejecutiva, planificación, organización y resolución de problemas.
  • Estilos para aprender.
  • Lenguaje:
    • Adquisición del lenguaje y modelos teóricos.
    • Relaciones entre lectura y escritura. Ximena.
    • Relaciones entre habla y escritura.

Modulo III

  • Sistema límbico: emoción, agresividad y construcción de valores (Ramiro).
  • Violencia emocional (Pity).

Modulo IV

  • Inteligencias múltiples (Rosina).
    • Definición de Inteligencias múltiples de Gardner.
    • Patrones tradicionales en las escuelas tradicionales.
    • Tres características de la educación moderna.
    • Educación de las inteligencias.
  • Inteligencia musical (Francisco).
    • Los componentes de la Inteligencia musical.
    • El desarrollo de la competencia musical.
    • Las facetas evolucionarias y neurológicas de la música.
  • Inteligencia Cinestèsicocorporal. (Nico)
  • Concepto de Inteligencia cinestèsicocorporal.
  • El papel del cerebro en el movimiento corporal.
  • El desarrollo de la Inteligencia corporal del individuo.

Visítenos en la localidad de Corrientes.